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      傳承“魯班精神” 培育“大國工匠

      ——記湖北工業職業技術學院建筑工程學院院長黃朝廣

      時間:2022-07-25 09:30    來源:十堰日報  字體:  打印  播報

      記者黨立杰 通訊員陶億 熊超

      他是典型的“雙師型”教師,在建筑工程實踐和高等職業教育領域交替耕耘、揮灑汗水,從一名基層結構設計人員,一步一步成長為設計院高級工程師、總工程師,又轉型為大學副教授、二級學院院長,他的人生伴隨著一棟棟漂亮的高樓、一片片翠綠的園區、一批批優秀的“魯班學子”。

      傳承魯班精神,先后主持設計、審查建筑設計項目100余項,他設計的十堰港暉商業中心等項目獲得省、市多項優秀建筑設計大獎;白手起家、篳路藍縷,他把一個僅有百余名學生的專業建成擁有在校生1500人左右的二級學院,成為鄂西北建設人才培養新高地;堅持“校企合作、雙園融合”的職業教育理念,他主持引進3家優質建筑行業企業入駐大學校園,用實際工程生產環境培養了一批會理論、懂操作的高技術技能型人才;傳道授業、甘為人梯,他指導學生參加省級技能大賽獲獎5次,榮獲湖北省第六屆 CAD識圖與繪圖技能大賽個人特等獎、團體特等獎。

      對生命敬畏,對職業執著,是他人生的真實寫照。在建筑工程專業領域已堅守30余年,時至今日,年過半百、腿部骨折的他每天拄著拐杖,忍疼痛、頂酷暑,帶領兩名年輕教師備戰湖北省職業院校教師教學能力大賽……

      他,就是國家一級注冊結構師、湖北省高職高專土木建筑類教學指導委員會委員、湖北工業職業技術學院建筑工程學院院長黃朝廣。

      黃朝廣(左一)在建筑施工現場教學

      懷揣匠心,爭當一名工匠

      下得了工地,站得住講臺,注定一輩子與建筑工程打交道,源于黃朝廣兒時的一個夢想。

      從小生活在農村,黃朝廣經歷過也看多了屋破雨漏的生活,十分向往窗明幾凈的居住環境。初高中期間,他了解到建筑大師貝聿銘、梁思成的感人事跡,心生敬仰。兒時在鄉村割豬草、放羊,經常在光滑的石板上寫寫畫畫,初高中又得到美術老師的課外引導,愛好繪畫并具有一定的特長,這為黃朝廣走上建筑設計行業打下了基礎。1989年,他填報大學志愿時,選擇了武漢城市建設學院,被錄取到工業與民用建筑工程專業,走上了結構設計之路。

      1993年,大學畢業的黃朝廣被分配到十堰市工廠設計院(現十堰市第二建筑設計院)。身處設計業務低迷和方案設計手段迭代更新的年代,為了給設計院爭取更多設計項目,他刻苦學習新技術,主動承擔方案設計任務,作品得到了建設單位的廣泛認可,他也從一名結構設計師成功轉型為建筑師。1993年到2002年,經過一個個項目的實戰、歷煉,黃朝廣從一名一線設計人員成長為設計院總工程師。

      2003年,順應國企改制,他毅然“下海”,到海南、武漢,做建筑設計,搞建設管理,在此期間嘗盡了建設領域不同崗位的艱辛滋味,也積累了大量工程實踐的成功經驗。多崗位、多專業的摸爬滾打,讓他走上了一條多專業協調發展的職業成長之路,成為一名專家。

      結緣校園,甘當“教書匠”

      2007年3月,十堰職業技術學院(湖北工業職院前身)北京路新校區建設的開山場平工作如火如荼,按照計劃必須保證在2008年9月滿足搬入條件。工程建設涉及的專業領域多,技術復雜,必須引進具有豐富工程設計、管理經驗,能夠統攬全局的總工程師在技術上把向定舵,到哪里去找呢?學校面向社會廣招賢才。然而,因為工資待遇低,無人問津!一個偶然的機會,黃朝廣了解到家鄉的學校建設情況,他覺得這個項目地形復雜、技術難度大,是專業技術人員難得的學習和鍛煉機會,于是聯系應聘被校方看中。

      在校園建設中,幾十棟建筑同時開工建設,技術難題層出不窮,質量監管面臨重重阻力,黃朝廣都一一化解。他不斷開動腦筋、優化技術方案,為學校建設節約了大量資金。經過一幫職業建筑人的共同努力,優化了校園布局,為學校節約建設投資近3000萬元,實現了如期搬遷的目標。工程完工時,在對黃朝廣的專業能力、人格修養都給予充分肯定的同時,學校時任領導班子從人才戰略的角度出發反復論證,一致認為:黃朝廣就是職業教育求之若渴、德技雙馨的“雙師型”教師!希望他能留下來,把依附于原環化系的建筑工程技術專業做起來。

      面對大學拋出的橄欖枝,最初想著“計劃完成新校園建設任務就離開”的黃朝廣陷入兩難抉擇,當時36歲的他正是干事業謀發展的年齡,當時國內建筑業市場風生水起,年薪幾十萬元的崗位隨處可求,而當時的環化系建筑工程專業,學生僅有100多名,專業教師僅4名,沒有辦公桌,只有3條板凳,更沒有一分錢的辦公經費。黃朝廣心中思緒萬千,是成就自己,還是成就他人,兒時的夢想浮上心頭,“總有一天我會老去,如何做到‘安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏’?”經再三思量,黃朝廣決定留下來,開始了高等職業院校教師的生涯。

      立足行業,傳承“魯班精神”

      2010年7月,黃朝廣被正式任命為建筑工程系主任,挑起了一個二級學院建設與發展的重擔。萬事開頭難,教室沒有,找其他系借,課桌椅沒有,撿別的系淘汰的用;教師不夠,請行業專家兼職上課;實訓基地沒有,找認識的施工單位幫忙;學生畢業找不到工作,黃朝廣帶著他們一個工地一個工地找。起步之艱難,非親歷者不能體會。一年后,在他的帶領下,建筑工程系各項辦學條件都有了明顯改善。

      經過5年建設,到2015年底,建筑工程系在校生達到1500人左右,教職員工達到了30人,開辦專業達到了4個,引進3家建設行業優秀企業入駐校園,完成

      3600平方米的建筑工程實訓基地建設,教學條件得到了極大改善。

      在黃朝廣的帶領下,學院堅持“派出去”“引進來”相結合的方式,利用寒暑假時間,開展師資團隊培訓,學習裝配式建筑、建筑信息模型(BIM)、智能建造、混合現實等前沿技術。還分期分批帶領青年教師深入工程一線,了解認識工程現場,提高實踐技能。積極爭取資金,建設虛擬現實實訓中心,裝配式建筑實訓基地等,保持教師團隊始終站在行業的最前沿。

      在黃朝廣精心謀篇布局下,目前建筑工程學院已成為鄂西北高校中唯一一家實力較強的土木建筑類二級學院,現開辦了建筑工程技術、工程造價、風景園林設計、建筑裝飾工程技術以及建筑消防技術5個專業,滿足房屋建筑從立項、建設、裝修、室外環境到運營管理全過程的職業崗位需要。同時,建筑工程學院積極承擔十堰市二級建造師繼續教育、建設領域“七大員”、建筑工人上崗證考試培訓等任務,成為鄂西北建設人才培養新高地。

      關于教育教學管理與建筑工程管理的關系,黃朝廣認為:“建一棟樓,要管理一大群人,通過管理的人來管理材料、驅動設備設施,控制進度,保證質量,與領導一個教學團隊、教育一群學生有異曲同工之妙。”建筑工程學院建院以來,遵循“聚土木建筑之英才,育建設領域之棟梁”,高舉“筑夢天下、建造輝煌”的旗幟,以一年一度的“魯班科技文化節”為抓手,秉承“學魯班精神、做魯班傳人”的職業夢想,堅持“校企合作、工學結合”的辦學理念,一步一個腳印,積極推進教育教學改革,不斷提高人才培養質量,為建設行業培養了一大批高素綜合型技能人才。很多畢業生目前已經成為行業的中堅力量、技術骨干、項目經理。

      言傳身教,培育“大國工匠”

      伴隨著湖北工業職業技術學院建筑工程學院蓬勃發展,凡事精益求精的黃朝廣,也在全國職業教育領域成為具有廣泛影響力的人物、知名專家。他不斷更新職業教育教學理念,改革教學方法,開展科學研究,先后獨立編寫并公開出版教材3部,參與編寫教材5部,發表教研科研論文10多篇,成功申請實用新型專利2項、發明專利1項。功成不忘培育后來人。在不斷鉆研專業知識的同時,黃朝廣時刻牢記“人民教師”這個光榮職業的身份,指導學生參加省級技能大賽獲獎5次,獲得湖北省職業院校教師教學能力大賽二等獎1次,擔任全國技能大賽裁判兩屆,擔任湖北省技能大賽組委會委員、仲裁員1屆,擔任2022年人社部制圖員證書命題專家。

      在黃朝廣的悉心指導下,優秀畢業生張志強在學院時參加湖北省第六屆CAD識圖與繪圖技能大賽,獲得了最高獎項個人“特等獎”和“團體特等獎”,在湖北省第一屆建筑識圖大賽上獲得“三等獎”,目前在中天建設集團第六建設公司擔任技術員。朱超,2019屆建筑工程技術專業畢業生,2017年5月份獲得湖北省 CAD技能繪圖大賽“特等獎”,2018年11月參加湖北省測量大賽獲三等獎,目前就讀于湖北理工學院“專升本”本科專業。

      “做一名結構師、工程師,需要深厚的理論功底和豐富的實踐經驗,得對自己的作品終身負責。而做一名好老師,更是一件很不容易的事情,得著眼于學生的終身發展,同樣承擔著天大的責任。”黃朝廣說,教學工作中,不僅要教學生學到安身的技能,更要教學生做人,建筑中最怕唯利是圖、偷工減料,育人工作中也來不得半點馬虎,學生技術過硬、品德高尚,才能建造出能守護百姓生命安全的穩固房屋。

      今年4月初,在一次實訓中,黃朝廣不幸受傷、腿部骨折,依然沒有停下手頭工作。他拄著拐杖來到家所在小區樓下,與遇到教學難題的年輕教師交流;建筑工程學院大樓里,頭發花白、一瘸一拐的他堅持早來晚走……

      黃朝廣受傷堅持輔導青年教師

      ( 責任編輯:李尹娜    新聞報料:8110110    版權聲明

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